河南省實驗中學創建于1957年，是省教育廳直屬學校，首批省級示范性高中。多年來，學校全面貫徹國家教育方針，堅持實施素質教育，創建了深厚的校園文化氛圍，形成了“團結奮進，求實創新”的校風、“敬業奉獻，傳知育德”的教風、“志存高遠，勤學善思”的學風和“異想天開，腳踏實地”的校訓，為國家培養了大批優秀人才，成績顯著，特色突出，成為河南省基礎教育的窗口學校。
學校占地150畝，建筑面積10萬平方米。其中教學用房3.9萬平方米，學校擁有物理、化學、生物等實驗室、微機室20個。學?，F有教職工700余人，外教23人。目前，我校擁有省管優秀專家2人，特級教師12人，省級學術技術帶頭人、專家29人，市級以上骨干教師123人。
自2007年開始，我校開始探索課堂教學的“有效性”改革，2008年秋季確立了教學改革的實施方案，并在全校進行推廣。從優化課堂教學的環節和流程入手提高教學效率，促使教師轉變教育觀念，關注教學過程，改變課堂教學中不合理的行為方式和思維方式。我們提出了“備課有效、課堂有效、作業有效、自習有效、評價有效”。我們的感受是抓教學就要抓課堂，課堂是教學的主陣地。抓教學就要抓教學的過程管理，教學管理是一項系統工程。例如在“作業有效”方面，我們提出了“課上精講，當堂訓練；師先生做，精心選擇；限時限量，分層布置；各科協調，不搶時間”32字方針，減輕了學生負擔，提高作業的有效性。
